교육49 교육 방법의 개념과 유형 어떻게 가르치는지도 중요하다 교육 방법이란 학습 목표에 맞는 내용을 효과적으로 전달하기 위해 사용되는 방법을 의미한다. 교육의 목적을 실현하는 데 사용되는 모든 수단적, 방법적 조건을 통칭하는 단어이다. 효과적인 교육을 위해서는 적절한 교육 내용을 선정하는 것도 중요하지만 어떻게 가르치는지 결정하는 것도 중요하다. 교사는 제한된 수업 시간 내 수업 목표를 달성하기 위해 어떤 기법을 사용할지에 대해 고민할 필요가 있다. 교육 방법과 유사한 단어로 교수방법, 교수전략, 교수 형태 등이 있다. 전체적인 맥락은 비슷하지만 뜻이 같진 않다. 교육방법은 전체적인 진행 방식의 큰 틀을 의미하고 교수 전략은 이러한 교육 방법을 달성하기 위한 구체적인 활동을 의미한다. 교사는 교육 방법을 고민할 때 가장 먼저 토론식 수.. 2022. 6. 6. 개인 지능 검사와 집단 지능 검사 지능 이론은 지능 검사와 함께 과거부터 지능에 대한 연구는 많은 학자들에 의해 꾸준히 진행되었다. 학생들의 지능은 학습의 효과와 직결된다는 생각이 만연했기 때문이다. 지능에 대한 이론들은 항상 검사의 문제와 함께 발전한다. 아무리 좋은 이론이라고 하더라도 이론을 측정할 수 있는 검사가 없다면 이론의 타당성에 큰 챌린지를 받게 된다. 결국 지능 이론은 좋은 지능 검사와 함께 짝을 이뤘을 때 비로소 빛을 발휘할 수 있다. 지능 검사는 기준이나 목적에 따라 다양하게 분류된다. 먼저 측정 내용에 따라 일반 지능 검사와 특수 지능 검사로 나눌 수 있다. 일반 지능을 종합적으로 검사하는 일반 지능 검사가 있고, 특수한 정신 능력을 독립적으로 측정하는 특수 지능 검사가 있다. 그리고 언어의 이해 정도에 따라 검사 가.. 2022. 6. 6. 선행 단서의 역할 및 변별과 일반화 행동을 이끄는 선행 단서의 역할 우리는 행동을 할 때 앞서 일어난 일에 영향을 받을 때가 있다. 특히 우리를 둘러싼 다양한 사건들은 독립적으로 생겨난다기보다 유기적인 관계를 맺으며 나타나기 때문에 우리는 다양한 자극에서 많은 영향을 받고 있다. 우리는 특정 행동을 할 때 행동 이전에 발생한 어떠한 사건에 우리의 행동이 영향을 받는다면 그때 영향을 준 자극을 선행 단서라고 부른다. 이러한 자극을 단서라고 하는 이유는 우리가 어떤 행동을 하게 될 때, 그 행동 이전에 이미 일어난 자극을 통해 강화를 받을 것인지 벌을 받을 것인지 알게 되기 때문이다. 우리는 이미 상황에 적합한 행동이 무엇인지 알고 행동하는 경우가 대부분이다. 예를 들어 영화관에서 광고가 나올 때는 친구와 이런저런 이야기를 나누다가도 영화가 .. 2022. 6. 6. 교수 연구 패러다임의 종류 과정과 결과의 관계, 과정-산출 패러다임 과정-산출 패러다임은 교수 연구의 주류를 형성해 온 개념이다. 과정 측면이 교사의 행동과 결과 측면인 학생의 학업 성취 간의 관계를 탐색한다. 즉, 교실 환경에서 교사의 행동이 학생의 학습에 영향을 미칠 것이라는 가정에서 출발한다. 또한 교사의 행동의 빈도가 높을수록 학생의 학업 결과가 좋게 나올 것으로 기대하는 시각도 있지만 너무 많은 행동의 양보다는 적절한 양이 더 효과적일 수 있다는 의견도 많다. 나의 경우에도 학생들과 학업 상담을 자주 할 경우 학업 성취도에 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 점을 몸소 느꼈다. 이처럼 교사의 행동이 학생의 학업 결과에 영향을 준다는 것이 해당 패러다임의 가장 큰 시각이다. 이 패러다임은 오랜 시간 동안 교육학계에서 교수 효과성.. 2022. 6. 5. 이전 1 2 3 4 ··· 13 다음
